Пятница.

На познавательном развитии в игровой ситуации "Мы - спортсмены" закрепляли представления о здоровом образе жизни, правила поведения в спортивном зале; разучивали приёмы работы с мячом, упражнения дыхательной гимнастики "Поиграем носиком". Дома можете поиграть в игру-имитацию "Мы - спортсмены". Вы называете вид спорта, а ребёнок показывает движения, соответствующие названному виду спорта.

На прогулке наблюдали за людьми: во что одеты, повторяли названия одежды, учились описывать проходящих людей.

Четверг.

Подготовка к обучению грамоте. Продолжаем работу по усвоению деления слов на слоги. Мы изображаем слово в виде прямоугольника, который делим на столько частей, сколько слогов в слове (прохлопываем слово).

На занятиях по художественному творчеству мы лепили по замыслу "Встреча с мойдодыром", используя ранее освоенные приёмы лепки. Каждый самостоятельно выбрал, что он хочет вылепить, какого цвета пластилин ему нужен.

На прогулке наблюдали за солнцем, говорили о роли солнца в жизни животных и растений, вспомнили проведенный ранее эксперимент с луком: один проращивали на подоконнике, второй в тёмном месте. За неделю первый дал зеленые листья, а второй - нет.

Среда.

Первые шаги в математику. Закрепляли соотнесение цифры с количеством предметов; ориентировку в пространстве: вверху, внизу, слева, справа, под; ориентировку во времени: времена года (зима, весна, лето, осень).

Поиграйте дома с детьми в игру "Кто где? / Что где?" Возьмите любую картинку, на которой изображено несколько объектов, персонажей, предметов. Задавайте ребёнку вопросы по картинке, где находится тот или иной предмет:

- Где на рисунке дом?

- Где дерево?

-и т.д. 

Вторник.

Сегодня знакомились с органами чувств человека, их назначением, способами сохранения здоровья органов чувств. Учились отгадывать загадки, отвечать на вопросы по содержанию литературного произведения (сказка С. Михалкова "Как медведь трубку нашел").

На занятиях по физической культуре мы продолжаем упражняться в равновесии (хождение по скамейке), в прыжках в длину с места, в подбрасывании мяча вверх и ловле его двумя руками.

На прогулке играли в подвижные игры, экспериментировали "Можем ли мы не дышать?"

Наблюдали за воронами, формировали знания об общих признаках птиц (клюв, перьевой покров, лапки), учились замечать особенности в строении и поведении.

Понедельник. Тема недели "Здоровье".

На протяжении всей недели мы проводим беседы, игровые ситуации, направленные на формирования интереса к правилам здорового образа жизни, развиваем представления о человеке, об особенностях здоровья человека и условиях, необходимых для его сохранения (режим, закаливание, физкультура).

На прогулке: Наблюдения за воробьями зимой.

Цели:

Формировать у детей представления об особенностях жизни и поведения воробьев в холодное время года. Закрепить знания о зиме. Развивать познавательный интерес к родной природе. Вызвать у детей сочувствие к птицам, которые страдают зимой от холода и голода, желание и готовность им помогать. Ввести в словарь детей слова: стая, чирикать, нахохлиться. Продолжать учить детей отвечать на вопросы, отгадывать загадки. Закрепить навыки аккуратного наклеивания. Развивать связную речь, мелкую мото ... Читать дальше »

Тема недели "Бытовая техника". Мы узнавали о бытовой технике, её назначении, правилах обращения с бытовыми приборами.

Учились рассказывать о бытовых приборах, сравнивать их, называть слова-действия (Например: "Какие действия можно выполнять с телевизором? - включать, выключать, переключать ..."), учились образовывать множественное число существительных: утюг -утюги, телефон -телефоны ...

Упражнялись в пространственной ориентировке, в назывании порядковых числительных.

На занятиях по художественному творчеству выполнили аппликацию "Стиральная машина" и лепку по замыслу "Бытовые приборы".

Уважаемые родители, приглашаем принять участие в выставке совместных поделок, посвященных Дню Российской Армии.

Вторник.

Утром формировали звукопроизношение, закрепляли стихотворения к празднику, учили сценку.

В образовательной деятельности "Речевое развитие" обсуждали, как празднуют Новый год в других станах, учились оценивать поступки героев сказки.

На прогулке продолжаем формировать представление о сезонном явлении — гололедице;

—   развивать наблюдательность.

Ход наблюдения

На ладонь упала робко

Первая снежинка.

Ей, наверно, очень плохо

... Читать дальше »

Понедельник.

Утром - логопедическая гимнастика звук "З" . В образовательной деятельности Познание "Что такое Новый год", знакомились с историей новогоднего праздника, учились рассказывать о праздновании Нового года, готовились к новогоднему утреннику.

На прогулке играли  в дидактическую игру «Найди, что опишу»

Д\игра «Когда ты это делаешь»

Русская народная игра «Утка и селезень»

Дети стоят в круге за руки, утка – внутри круга, селезень – за кругом. Когда закончат произносить слова дети поднимают руки вверх, получаются воротики, селезень начинает догонять ... Читать дальше »

Пятница.

Сегодня мы совершили небольшое путешествие в страну одежды. Раскрывали зависимость особенностей одежды человека от сезонных изменений и её назначения; развивали умение классифицировать одежду.

На прогулке знакомились с пословицами и поговорками о зиме, с народными приметами. Информацию об этом можно найти в каталоге статей.

Четверг.

Мы продолжаем готовиться к литературной викторине по сказкам. Учимся быстро определять сказку по фрагменту, правильно и понятно отвечать на вопросы по сказкам, отгадываем загадки.

На занятиях по художественному творчеству конструировали снежинку из бумаги.

Наблюдения за птицами у кормушки.

Наблюдение за живым объектом – наблюдение  за зимующими птицами: воробьи, голуби, вороны. Как называются эти птицы? Где они живут? Чем питаются? Как им нужно помогать? Какие это птицы (зимующие)? Внести картинку «кормушки», рассмотреть ее. На улице вынести кормушку, насыпать корма и понаблюдать за птицами. 

Кормушка зимой привлекает много птиц разных видов, и около нее можно вести регулярные, интересные и, главное, нужные наблюдения.