Вторник.

Утро. Играли в игру "Узнай о ком я расскажу", рассматривали обязанности всех ленов семьи. Индивидуально учились работать с ножницами. Играли в д/игру "Чья семья"

В образовательной деятельности "Кто что делает в семье", развивали диалогическую речь, учились формулировать вопросы, оценивали поступки людей. Составляли рассказы по серии сюжетных картинок. Слушали расс5каз В. Карасевой "Все работают"

На прогулке

1.Наблюдали за насекомыми. Уточняли представления о способах приспособления насекомых к холодному периоду. Рассказали о том, что все жуки попрятались в трещины стволов, домов и заснули т.к. им стало холодно.

Экспериментирование – (отогнем кусочек коры и понаблюдаем за насекомыми), сделаем выводы, что кора дерева надежно защищает личинки от холода и снега.

Д/игра «Кто (что) летает?», «Что за насекомое?»

 Подвижная игра «Пчелки»

Дети – «пчелки» сидят в 2-3 ульях. Перед ульями натянут канат. По всей площадки расставлены столы, на которых лежат цветы. На слова воспитателя: «Пчелки в поле захотели он вспорхнули и полетели» дети – «пчелки» вылетают – подлазят под канат и с гудением летают по всей площадке.

На слова воспитателя: «На цветочки тихонько все присели» пчелки подлетают к цветочкам и приседают. Воспитатель продолжает: «Снова полетели». Дети бегают – летают. Это упражнение: бег и приседание повторяется несколько раз. На слова воспитателя: «Пчелки в улья полетели» дети – «пчелки» быстро возвращаются в свои улья на свои места. Воспитатель отмечает, кто из пчелок быстрее всех прилетел. Игра повторяется.

Бегать и приседать нужно на определенные слова воспитателя

Пальчиковые игры.

Игры с палочками кьюизнера.

Вечером беседовали "Нужно ли заботиться о взрослых", "Как вы помогаете родителям. Играли в пальчиковый театр.