Среда.  Утром учились выразительно читать стихотворения. Играли в игру "Что мне нравится не скажу - а покажу". Играли в игру "Забывчивый покупатель", покупатель забывал название фруктов и овощей, он описывал их.

На прогулке

1. Наблюдение за пауками.

Цели:

—     расширяли и закрепляли знания о характерных особен­ностях внешнего вида паука, его жизненных проявле­ниях;

—      формировали реалистические представления о природе.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает отве­тить на вопросы.

Этот маленький ловец

Сетку прочную плетет,

Если муха попадет,

Тут бедняжке и конец. (Паук.)

На кусты туман набросил

Золотистые шелка,

На опушке, возле сосен,

Слышу прялку паука.

Он без устали и рьяно

... Читать дальше »

Вторник.

Утро. Играли в игру "Узнай о ком я расскажу", рассматривали обязанности всех ленов семьи. Индивидуально учились работать с ножницами. Играли в д/игру "Чья семья"

В образовательной деятельности "Кто что делает в семье", развивали диалогическую речь, учились формулировать вопросы, оценивали поступки людей. Составляли рассказы по серии сюжетных картинок. Слушали расс5каз В. Карасевой "Все работают"

На прогулке

1.Наблюдали за насекомыми. Уточняли представления о способах приспособления насекомых к холодному периоду. Рассказали о том, что все жуки попрятались в трещины стволов, домов и заснули т.к. им стало холодно.

Экспериментирование – (отогнем кусочек коры и понаблюдаем за насекомыми), сделаем выводы, что кора дерева надежно защищает личинки от холода и снега.

Д/игра «Кто (что) летает?», «Что за насекомое?»

 Подв ... Читать дальше »