Четверг. Утро "назови слова и действия" , Упражнение "Исправь ошибки в предложениях." Закрепление умений пользоваться салфеткой.

В игровой ситуации "Обучение грамоте" учились различать гласный и согласный звук, делить слова на слоги, учились находить звуки в начале слова, играли в интерактивную игру "Поймай звук".

На прогулке

 Формировали представления о приспособлении человека к зиме (внешний вид, поведение в разную погоду: метель, сильный мороз, солнечная зимняя погода и т.д.); закрепить умение классифицировать  одежду.
Обратили внимание на то, как одеты люди, вспомнили классификацию одежды. Почему люди одеваются, как приспосабливались они раньше к холодному периоду.

Стихотворение
Андрей Парошин
ШУБКА, ШАРФ, ПАЛЬТО, ВАЛЕНКИ
Быстро катится Мишутка
С ледяной горы большой.
Мишу тёпленькая шубка
Согревает хорошо.
Ну а рядом мчатся санки
По б ... Читать дальше »

Среда. Утром - логопедическая гимнастика звук "С". Развивающая ситуация "Прачечная" , закрепление с детьми дней недели. Рассматривание иллюстраций "Кому что нужно для работы"

На математическом развитии учились отгадывать математические загадки, соотносить количество  предметов с цифрой, упражнялись в сравнении двух групп предметов, развивали представление о равенстве и неравенстве групп предметов. закрепляли умение сравнивать знакомые предметы по ширине, закрепляли знания о геометрической фигуре прямоугольник, находили его среди множества других.

На прогулке

КУДА ИСЧЕЗАЮТ НАСЕКОМЫЕ
(беседа)

З а д а ч и: способствовать формированию общих представлений о насекомых (тело состоит из трех основных частей – голова, брюшко, имеют шесть ног); развитию представлений о приспосабливаемости насекомых к сезонным изменениям; развитию познавательного интереса к природе, уметь видеть и радоваться красот ... Читать дальше »