Пятница. Утро началось с логопедической зарядки. закрепляли названия растений, играли в игру-ситуацию "Осень - добрая волшебница" развивали воображение.

В образовательной деятельности "Познание, ОБЖ" рассматривали ситуации "Опасности для нашего здоровья" Был просмотр презентации добрые и злые микробы, где дети учились отличать микробов, бороться со злыми и помогать добрым.

Спросите дома  детей они обязательно вам расскажут, занятие их вдохновило, понравилось, они были очень активными.

Был у нас и мини концерт , где дети рассказывали стих выученный дома, молодцы те. кто серьезно подошел к заданию. дети получили свои награды. Молодцы: Данил Т., Матвей П., Севастиан, Максим Б., Гриша Г, Катя З., Стася Л., Аня И.

На прогулке

Наблюдение за воробьем

Цели:

• углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жиз­ненных проявлений;

• активизировать внимание и память детей.

  Ход наблюдения

  Воспитатель задает детям вопросы.

• Как выглядит воробей?

• Чем он питается?

• Как передвигается?

• Как поет?

  Воробей — маленькая бойкая птичка. Спинка у воробья корич­невая, с широкими продольными черными полосками. Хвост и кры­лышки темно-бурые, украшенные рыжеватой каймой, подбородок и горло — черные, а вот голова серая. Воробей — проворная птица, не боясь прыгает возле ног человека, клюет из собачьей миски, подби­рает крошки, семечки, зернышки. Он везде хорошо приспосабливает­ся к привычкам человека. Поют воробьи «чик-чирик».

  Трудовая деятельность

  Помощь в расстановки игрушек на полки

  Цели:

• приучать к труду;

  побуждать оказывать помощь взрослым.

  Д/игра «Что за птица»

  Подвижные игры:

  «Цветные автомобили»

  Дети стоят вдоль стен комнаты. Это автомобили в гараже. Каждый играющий держит в руках (кольцо, картонный диск, желтого или зеленого цвета). Воспитатель стоит в центре комнаты лицом к играющим, в руках у него три флажка соответствую­щих цветов. Он поднимает один из флажков (а можно два или все три) — дети, имеющие предмет этого цвета, разбегаются по площадке, подражают езде автомобиля, гудят. Когда воспитатель опустит флажок, автомобили останавливаются, разворачиваются и направляются в свои гаражи. Игра повторяется 4—6 раз.

   

  «Зайцы и волк»

  Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.

  Описание игры: Одного из играющих назначают волком, остальные изображают зайцев. На одной стороне площадки зайцы отмечают себе места шишками, камушками, из которых выкладывают кружочки или квадраты. Вначале игры зайцы стоят на своих местах. Волк находится на противоположном конце площадки – в овраге. Воспитатель говорит: «Зайки скачут, скок – скок – скок, на зеленый на лужок. Травку щиплют, слушают, не идет ли волк». Зайцы выпрыгивают из кружков и разбегаются по площадке. Прыгают на 2 ногах, присаживаются, щиплют траву и оглядываются в поисках волка. Воспитатель произносит слово «Волк», волк выходит из оврага и бежит за зайцами, стараясь их поймать, коснуться. Зайцы убегают каждый на свое место, где волк их уже не может настигнуть. Пойманных зайцев волк отводит себе в овраг. После того, как волк поймает 2-3 зайцев, выбирается другой волк. Зайцы выбегают при словах – зайцы скачут. Возвращаться на места можно лишь после слова «Волк! ».

  Нельзя ловить тех зайцев, которым подала лапу зайчиха - мать. На пути поставить кубы – пенечки, зайцы оббегают их. Выбрать 2 волков. Волку перепрыгнуть через преграду – ручей.