Четверг.

Подготовка к обучению грамоте. Учились определять количество слогов в слоге на слух, сравнивать слова по количеству слогов.

На конструировании собирали из геометрических плоских фигур совёнка.

Наблюдения за одеждой людей.

Ход наблюдения. Обратить внимание детей на то, как изменилась погода: стало холодно. Чаще идет дождь. Спросить, что носят люди вокруг нас (перечислить верхнюю одежду). Чем отличается она от той, какую мы носили летом?

Игра- приветствие «Здравствуйте все, у кого …» (сегодня чёрная обувь, синие куртки, красные шапки…) - тренинг взаимодействия, скорости мышления.

Подвижные игры. «Охота на зайцев», &l ... Читать дальше »

Среда.

Математическое развитие. Количество и счёт: закрепляем знания о цифре 1. Продолжаем работать с величинами: большой, поменьше, маленький, одинакового размера. Учились находить заданные геометрические фигуры среди остальных: треугольник, квадрат, круг.

Наблюдение за птицами.

Ход наблюдения. Показать детям как птицы собираются в стаи и улетают в теплые края. Рассказать о том, что к нам с наступлением холодов прилетают зимующие птицы, люди для них готовят птичьи столовые.  Сало соленое и семечки для мышки, веточкам рябины для снегирей, зернышки и хлебные крошки для воробья, сороки, вороны.

Художественное слово: 

Мы кормушки смастерим,

Мы столовую откроем.

Вор ... Читать дальше »

Вторник.

Развитие связной речи. Пересказ рассказа Я. Тайца "Поезд" совместно с воспитателем, закрепление в речи названий профессий. 

Наблюдение за деревьями и кустарниками.

Ход наблюдения. Обойти участок, рассмотреть и назвать, какие на нем растут деревья, кустарники; обнаружить на них признаки начавшейся осени, полюбоваться разноцветными листьями, рассмотреть коров земли и отметить, что трава еще зеленая, много осенних цветов, местами на траве лежат опавшие листья, они яркого цвета (желтого, красного). 

Вопросы: Много ли на участке деревьев, кустарников, цветов? Красив ли участок? Что создает красоту? Является ли участок для кого-то домом? Для кого?

... Читать дальше »