Составляли рассказ по сюжетной картинке "Кошка с котятами", учились отвечать на вопросы по содержанию картины.

В игровой ситуации "Зайка с лукошком" помогали зайке определить, на какую геометрическую фигуру похожи овощи и фрукты.

Сегодня закрепляли умение делить слова на слоги (прохлопывали  слоги в словах).

На конструировании делали из бумаги геометрического кота, дома можно закреплять умение складывать бумагу пополам, по диагонали, загибать уголки.

На прогулке: «Наблюдение за облаками».

Облака движутся по небу, иногда они плывут медленно, иногда быстро. Какие они? Если на небе есть облака, они закрывают собой солнце, тогда на улице уже не так жарко.

Художественное слово.

Видишь: облако летит;

Слышишь: с нами говорит:

«В ясном небе я лечу,

Подрасти скорей хочу. ... Читать дальше »

На прогулке мы наблюдали за ветром: в процессе наблюдений определяли характеристики ветра (каким он бывает? Холодный, теплый, сильный, слабый, ласковый, колючий, ураганный) .

Обращали внимание детей на движения облаков, деревьев, вертушек, травы, одежды на детях, говоря о том, что ветер –это движение воздуха, мы его не видим, но чувствуем.

Учились подбирать относительные прилагательные в игре «Какой ветер? ». (Примерные ответы детей: теплый, колючий, сильный, слабым, ласковым, тихим, прохладным, жарким, неприятным).

Загадка:

Фырчит, рычит,

Ветки ломает,

Пыль поднимает,

Людей с ног сбивает,

Слышишь его ... Читать дальше »