Четверг.

Подготовка к обучению грамоте: продолжаем учиться определять количество слогов в ловах и делить прямоугольник на столько частей.

На конструировании делали сказочных павлинов и по желанию раскрасили их причудливыми узорами.

 Наблюдение за березой

Цели:

—продолжать знакомить с характерными

особенностями березы,

по которым ее можно выделить среди других деревьев;

—воспитывать желание любоваться красотой дерева.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям загадку, предлагает

ответить на вопросы.

Стоит Алена — платок зеленый, Тонкий стан, зеленый

сарафан. (Береза.)

• О каком дереве говорится в загадке?

• Какой высоты бе ... Читать дальше »

Среда.

На математическом развитии закрепляли счёт; величины: "короткий". "длинный"; геометрические фигуры.

На прогулке:  рассказ о лужах.                                                        
Цель: напомнить детям, что летом лужи были теплые, быстро испарялись. Осенью вода в них холодная, долго не испаряется, на поверхности плавают желтые листья. Поздней осенью кромка лужи замерзает, тая днем под солнцем, а в морозный день промерзает полностью.
    Словарная работа: активизация: серая лужа, расхлюпалась,
... Читать дальше »

Вторник.

Развитие речи. Чтение стихотворения В. Маяковского "Что ни страница - то слон, то львица". После прочитанного называли животных, которые упомянуты в нём, описывали их. Поиграли "Закончи предложение" (У зебры тонкие ноги, а у слона ...)

На физическом развитии упражняемся в различных видах бега, ходьбы; продолжаем развивать равновесие, технику прыжка. Обращаем внимание на правила безопасного поведения во время выполнения упражнений

Наблюдение за воробьем.

Цели:

углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений;

активизировать внимание и память детей.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

Как выглядит воробей?